• [리더십 전반]  새로운 인재경영의 미래

  • · 신청유형
    · 교육비 50,000원
    · 학습기간 수강을 원하시면 상담신청을 이용하세요.
  • 1개월
    · 도서명 새로운 인재경영의 미래 · 저자 이홍민
    · 도서분류 리더십 · 출판사 리드리드출판
    · 출판일
  • 학습소개

    · 문제유형 진위형, 선다형
  • 수료조건

    - 주차별 진도학습 : 주1회 학습활동(학습퀴즈) 참여율 80% 이상 - 진행단계평가(100점) 60점 이상 득점

  • 훈련개요

    빠른 기술 발전 때문에 당장 내년의 사회 환경이 어떻게 바뀔지조차 예측하기 힘들고, 사회 변화 흐름에 대처하지 못하는 조직이나 기업은 경쟁력을 잃고 생존의 위협까지 받는다. 그렇다면 이런 시대의 파고를 어떻게 헤쳐 나갈 것인가? 결국은 사람, 즉 인재를 어떻게 찾고 키우느냐의 문제로 귀결된다. 왜냐하면 기술을 만들거나 찾아내서 적용하는 주체 역시 사람이기 때문이다.

    인사는 정치에서부터 우리의 실생활에 이르기까지 대단히 중요한 문제다. 나라의 중요 직책에 있는 사람이 누구냐에 따라 국민의 생활이 바뀌고, 공공부문이나 기업을 구성하는 인재들의 역량에 따라 미래가 달라지기 때문이다. 그런데 이러한 인사에 대한 고민은 아주 오래 전부터 시작되었다. 어느 시대나 일정 규모의 조직과 리더는 존재했고, 그들은 성과를 위해 인재를 필요로 했기 때문이다.

    이 책은 우리나라와 중국의 과거 역사 속에서 인재경영의 해답을 찾는다. 저자는 역사를 거울로 삼고, 인문학에서 인재경영의 관련성을 찾아서 접목시키고, 재해석을 통하여 현대의 많은 복잡한 인사 문제들(선발, 성과 및 역량평가, 교육 훈련, 승진과 보상, 조직문화, 변화 등)에 대한 지혜를 찾는다.

    구체적으로 저자는 중국의 춘추전국시대부터 당나라, 청나라에 이르기까지 제왕들의 인사 철학과 한비자, 공자, 제갈량, 정도전, 세종대왕, 류성룡과 이순신의 인사 철학에 이르기까지 폭넓은 인문학적 지식을 바탕으로, 인재관리의 영역인 선발, 성과 및 역량평가, 교육 훈련, 승진과 보상, 조직문화, 변화 등의 전반적인 인사 문제를 인문학적으로 재해석하여 미래 인재경영에 대한 지혜를 찾는다.

    프롤로그 - 왜, 인재경영 전략인가?
    PART 1 조직의 지속성장을 위한 인재관리
    01 인재를 모아라, 조직경쟁력이 확보된다 / 02 마음을 얻어라
    03 인재 전략 / 04 경영자와 인재관리
    05 인재관리와 리더에게 요구되는 역할과 책임
    PART 2 삼고초려의 인재등용
    01 능력과 능력모델 / 02 인재등용
    03 인재판별 이렇게 하라 / 04 인재등용 방안
    PART 3 인재평가
    01 실적관리 / 02 실적평가 / 03 능력평가
    PART 4 승진과 보상
    01 연공과 성과의 조화 / 02 능력중심의 승진
    03 동기부여를 위한 보상과 징벌
    PART 5 줄탁동시의 인재육성
    01 인재는 만들어진다 / 02 독서를 통한 개인 교육
    03 교육을 통한 능력개발 / 04 조직개발을 통한 인재육성
    PART 6 유연하면서 강한 조직문화
    01 조직문화의 혁신 / 02 통찰력 강화와 융합의 조직문화 개발
    03 일하기 좋은 조직
    PART 7 인재관리의 미래
    01 인재관리의 변혁 / 02 인재관리 전문가의 역할
    03 인재관리 모델

    PART 8 인재경영 철학 사례
    01 인재경영 철학 국가 사례 / 02 인재경영 철학 개인 사례
    부록
    01 본문 속 중국역대 왕조 / 02 본문 속 인물 소개

  • 훈련내용

    · 1개월 새로운 인재경영의 미래
  • 학습방법

    1. 회원가입 및 수강신청 : 홈페이지(www.miso.center)에 회원가입 및 학습자 직무에 적합한 학습 과정 신청
    2. 교재 학습 : 학습진도에 맞추어 교재 학습
    3. 학습 활동 : 학습목표, 학습퀴즈, 학습 요약 정리 확인
    4. 진행단계평가 : 월 1회 진행단계평가 실시
    5. 학습 피드백 및 질문 : 학습 토론방 참여, 학습 평가에 대한 피드백 실시, 학습 과정에 대한 설문조사 참여

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