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[경영전략] 고구려에서 배우는 경영 전략
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· 신청유형 · 교육비 50,000원 · 학습기간 수강을 원하시면 상담신청을 이용하세요. -
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1개월 · 도서명 고구려에서 배우는 경영 전략 · 저자 석산 · 도서분류 경영/경제 · 출판사 북카라반 · 출판일 2018-07-30
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학습소개
· 문제유형 진위형, 선다형 -
수료조건
- 주차별 진도학습 : 주1회 학습활동(학습퀴즈) 참여율 80% 이상
- 진행단계평가(100점) 60점 이상 득점 -
훈련개요
역사에는 국가라는 조직의 성패가 담겨 있다. 특히 고구려는 조직의 번영과 몰락을 극명하게 보여준다. 이 책은 주몽부터 광개토대왕과 장수왕, 연개소문까지 고구려 700년을 훑어보며 기업가 정신과 조직 경영 비법을 살펴본다. 이 시대에 조직을 이끄는 리더들은 고구려에서 어떤 답을 찾을 수 있을까?
무엇보다 중요한 것은 기업가 정신이다. 미래가 불확실할수록 기업가 정신을 가진 리더가 필요하다. 기업가 정신(앙트레프레너십, entrepreneurship)이란 기업의 본질인 이윤 추구와 기업의 또 다른 의무인 사회적 책임 수행을 위해 기업가가 갖추어야 할 정신이다. 조지프 슘페터(Joseph Schumpeter)는 미래가 불확실해도 장래를 예측하고 변화를 모색하는 것이 기업가의 주요 임무이며, 이를 기업가 정신이라고 했다.
여는 글
1 고구려인은 무엇을 꿈꾸었는가
-조직이 함께 꾸는 꿈이 있는가
-주몽의 리더십
-상상의 공동체 형성하기
2 고구려는 룰메이커였다
-고구려의 풍속과 자질은 목표에 대한 집념에서 나왔다
-창조적 파괴
-성공을 넘어선다
3 고구려 다이내믹의 근원
-전쟁 방식-경쟁우위 전략
-외교 방식에 나타난 협상 전략
-신분 상승의 기회가 열려 있었다
4 고구려 700년 투쟁의 축-주권의식
-한족 정권과의 투쟁
-이족 정권과의 대결
-역사서 편찬과 데이터 경영
5 하늘에 태양은 하나다
-고구려와 중국의 천하관 충돌
-두 왕의 상반된 비전
-동북공정의 뿌리
6 당 태종, “두 번 다시 고구려를 침략하지 마라”
-을지문덕의 리더십, 수 양제의 리더십
-을지문덕의 살수대첩, 수나라 군을 농락하다
-양만춘의 안시성 전투, 88일 만의 승리
7 고구려 왕들에게서 배우는 전략적 인내
-미천왕의 포용 정책
-소수림왕, 좌절 대신 내실을 다지다
-고국양왕의 심모원려
8 권력의 정당성을 묻는다
-두로, “모본왕, 너의 권한 행사가 정당한가”
-바보 온달을 도운 평강공주
-유리왕과 해명태자의 비극
9 리더십은 방향이다
-소금장수 미천왕의 정방향
-기존 시스템에만 기댄 문자명왕의 오방향
-무방향 양원왕의 수모
10 승리하는 군대는 먼저 이긴 후에 싸운다
-인재 등용 방식-우씨 왕비와 조조
-중천왕과 여포의 러브라인
-적벽대전과 좌원대첩
11 정복형 경제군주, 광개토대왕
-길이 없으면 길을 만들어라-교동도 관미성 전투
-냉철한 지략가 광개토대왕 VS 복수의 화신 아신왕
-동북아시아 내륙으로 향하라
12 금수저 장수왕의 번영 전략
-장수왕의 고뇌, 능력을 보여주어야 한다
-평양 천도-확장 속 번영에서 안정 속 번영으로
-존립 목적과 입지 조건은 일치해야 한다
13 전략의 지존, 연개소문의 리더십
-청년 연개소문, 혹독한 현장 중심 리더십을 기르다
-리스크 관리 세력과 열병식
-알파형 리더 연개소문, 오메가형 리더 당 태종
14 동업, 승계, 첩보전의 방정식
-동업 방정식-요동 분할을 위한 삼국연합
-리더십 승계 방정식-고국원왕과 모용외의 차이
-첩보전 방정식-고국원왕의 붉은 깃발 부대
15 리더와 2인자의 관계
-창조리, 그리고 을파소
-2인자 소서노? 킹메이커 소서노!
-리더와 비공식 로맨스의 한계-안장왕과 백제 처녀 한주
16 연개소문의 죽음과 조직 리바이벌
-한국사의 가장 아쉬운 장면-연개소문 승계자들의 내분
-대조영-패장에서 창업주로
-고구려 부흥운동
참고 문헌
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훈련내용
· 1개월 고구려에서 배우는 경영 전략 -
학습방법
1. 회원가입 및 수강신청 : 홈페이지(www.miso.center)에 회원가입 및 학습자 직무에 적합한 학습 과정 신청
2. 교재 학습 : 학습진도에 맞추어 교재 학습
3. 학습 활동 : 학습목표, 학습퀴즈, 학습 요약 정리 확인
4. 진행단계평가 : 월 1회 진행단계평가 실시
5. 학습 피드백 및 질문 : 학습 토론방 참여, 학습 평가에 대한 피드백 실시, 학습 과정에 대한 설문조사 참여
